202018/8
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教诲信息化2.0:“互联网+教诲”您“懂了么

2018年4月,教育部印发《教诲信息化2.0行动计划》,企图中指出,互联网+教诲,取人工智能已成为新时期教诲信息化的重要组成局部。

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“懂了么”智能测评体系:智能测评,量化学生测验管理

每一次测验,试卷选题都是对所学内容的阶段性总结。怎样让一份试卷最大限度的发挥作用,挣脱 " 考完就扔 " 的状况?

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手机APP也能够阅卷 专家会聚长沙讨论人工智能教诲

阅卷东西不再局限于电脑,借可借助手机APP阅卷,岂论工夫,不限所在。

242017/11
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以立异设想头脑为中心,懂了么教诲从四个方面停止理会,包孕进修内容、讲授体式格局、构造架构、进修情况,把进修的风趣和有效有机的联合在一起。

172017/11

期中考完毕,面临孩子的试卷,家长的心境各有差别,结果好的家长虽然心境愉快,做什么皆有劲头;结果差的则无精打彩,恐怕同伙问起孩子结果,以至有家长反应,由于孩子结果差,觉得做什么皆没劲,为此每天失眠,不知怎么办才好。

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“懂了么”小顺序上线啦!

202017/10
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2017年10月14号,不是一个风和日丽的日子,确是一个难以遗忘的日子!绵绵的秋雨下了一整天,却没法阻挠我们登高望远的干劲!

152017/09

“两片叶子,看上去外形、巨细如出一辙,可它们的叶脉天差地别。一样,两个皆考85分的学生,他们的数学进修才能完全一致吗?一个班五十多个学生做同一份功课,进度快的学生吃不饱,进度缓的学生吃不了,借有的学生吃重样。”借用大数据的剖析手腕,经由过程对学生进修行动数据的采集、剖析、处置惩罚,学生的差异性便会清楚显现”。

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